對(duì)于考托福的學(xué)生來(lái)講，作文和口語(yǔ)一直都是有難度的，細(xì)觀中國(guó)學(xué)生的TOEFL成績(jī)我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：閱讀和聽(tīng)力很多人都能達(dá)到28、29的分?jǐn)?shù)，而口語(yǔ)則基本上處于23分左右，有同學(xué)就想問(wèn)了托?？谡Z(yǔ)23夠了嗎？那些在托福口語(yǔ)中拿到了25+的同學(xué)是怎樣做到呢？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要同時(shí)具備：優(yōu)秀的口語(yǔ)+穩(wěn)定的狀態(tài)+不錯(cuò)的運(yùn)氣。

對(duì)于口語(yǔ)卡在23分的同學(xué)我一般會(huì)給出兩種建議。

一種是總分不到105，口語(yǔ)23 。這種情況下，我建議先把主要精力放在其他幾科上，口語(yǔ)保持練習(xí)即可。一般來(lái)說(shuō)，合理的托福提分順序是：閱讀—聽(tīng)力—寫(xiě)作—口語(yǔ)。付出相同的努力，在方法正確的前提下，輸入項(xiàng)目（閱讀和聽(tīng)力）的提分概率更大。即使同為輸出項(xiàng)目，寫(xiě)作也比口語(yǔ)更好提分。

另一種情況是總分穩(wěn)定在105+（請(qǐng)注意，我說(shuō)的是閱讀穩(wěn)定，也就是連續(xù)2-3次考了這個(gè)分?jǐn)?shù)），口語(yǔ)23。這個(gè)時(shí)候如果還想繼續(xù)提升到110+，就需要重點(diǎn)攻克口語(yǔ)了。那是不是練盡可能多的題就可以了呢？很遺憾，答案是否定的。那到底要怎么做呢？

第一，要精準(zhǔn)地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于輸出項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，理解高分標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵，就像航行之前要先找到方向一樣重要。方向錯(cuò)了，失敗也是必然了。

第二，掌握正確的答題方法。一種答題方法好不好并不是看聽(tīng)上去有沒(méi)有道理，而是看下面幾個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)方法能否滿足托福的本質(zhì)要求？

（2）這個(gè)方法是否能適應(yīng)所有題目？

（3）這個(gè)方法在實(shí)考狀態(tài)下是否可操作？

（4）這種方法在你的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)上是否可行？如果這四個(gè)問(wèn)題的回答都是肯定的，那么這個(gè)方法就基本是正確的。否則，無(wú)論聽(tīng)上去多有炫酷都沒(méi)有用。

第三，通過(guò)訓(xùn)練把上面的方法內(nèi)化成自己的能力。這一點(diǎn)也是最難的。前面兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是老師的任務(wù)，而這個(gè)環(huán)節(jié)則要靠考生自己的努力了。不少同學(xué)最終也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)突破，問(wèn)題就出在這個(gè)環(huán)節(jié)?？谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)基本沒(méi)有反應(yīng)時(shí)間。常用的詞句和思路需要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)變成我們的肌肉記憶。要達(dá)到這個(gè)程度就需要結(jié)合老師的反饋來(lái)不斷地練習(xí)和優(yōu)化。有時(shí)候一道題要練20遍以上。

第四，調(diào)整考試的狀態(tài)。努力過(guò)之后，就要以平常心來(lái)對(duì)待考試。緊張程度和考試的實(shí)際表現(xiàn)之間呈倒U形的相關(guān)性。適度的緊張最有利于發(fā)揮，超過(guò)這個(gè)程度，越緊張我們的發(fā)揮就糟糕?！皠?shì)在必得”的觀念在考試中其實(shí)并不健康，很多事都不是我們能控制的，考試也一樣。我們只能在該努力的時(shí)候努力，到考試最好是抱著順其自然的態(tài)度?？谡Z(yǔ)在松弛的狀態(tài)下反而會(huì)發(fā)揮地更好。這也是為什么，很多同學(xué)的口語(yǔ)最高分都出現(xiàn)在第一次或者最“無(wú)所謂”的那次考試。

以上是對(duì)托?？谡Z(yǔ)23夠了嗎的介紹，希望能幫助到大家。