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東莞學(xué)雅思哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好?看看我的高分之路
大家好,我是環(huán)球雅思培訓(xùn)的一名學(xué)員,可能是因?yàn)檫@次考試成績(jī)比較理想的原因,使我有了這個(gè)機(jī)會(huì)。
說(shuō)實(shí)話看到高分這個(gè)詞的時(shí)候,我認(rèn)為自己名不副實(shí)。
高分,那必然是綜合能力強(qiáng),其他方面沒(méi)有明顯的弱點(diǎn),但我聽(tīng)力分?jǐn)?shù)不好看,有些慚愧。
不過(guò),環(huán)球雅思老師在閱讀理解方面給我?guī)?lái)了很大幫助,讓我總分得以提高,所以我決定把我的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái),也給繞了不少?gòu)澛返呐笥岩恍┙ㄗh,希望能幫你們找到方向。
其實(shí)許多考生不是不夠努力,而是方向不對(duì)以至于付出愈多,失望越大。
我先講閱讀理解,因?yàn)楦杏|最深,提高最大。
之前是自己琢磨,按照自己的方法力求把每篇文章全文讀懂,根據(jù)自己的理解做題。
因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得文章不讀完就會(huì)錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),不讀完就會(huì)影響理解,不讀完就無(wú)法做題。
所以一直因?yàn)闀r(shí)間不夠以及低準(zhǔn)確率的原因分?jǐn)?shù)只有66.5左右,其實(shí)這樣做題的方法正是雅思所忌諱的。
當(dāng)我上了張璋講師的課后,把她教的方法和我自己的方法,做了一個(gè)對(duì)比,比較后發(fā)現(xiàn)6分的人和9分的人差距就是這樣不經(jīng)意間拉開(kāi)的。
大部分考生的英語(yǔ)水平其實(shí)都差不多。
例如:詞匯量,長(zhǎng)短句的語(yǔ)法掌握程度,閱讀速度的快慢。
在這樣的情況下分?jǐn)?shù)的差距就取決于正確高效的做題方法。
方法是需要有人教的,閉門(mén)造車(chē)不可取,現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,如何找到對(duì)的老師,多半還是看緣分和運(yùn)氣。
我是不怎么相信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的,所以一直是自己備考,最后陰差陽(yáng)錯(cuò)的經(jīng)人介紹被說(shuō)服,遇到了環(huán)球雅思老師,通過(guò)課程學(xué)習(xí),閱讀理解分?jǐn)?shù)大幅度提高,到現(xiàn)在都有點(diǎn)不敢相信。
我真正備考時(shí)間也就2周左右,之前即使有兩個(gè)月的時(shí)間,刷不知多少題,再怎么掙扎也是6分左右。
雅思閱讀題量大,時(shí)間短,題量多,題型多變,而閱讀理解的分?jǐn)?shù)對(duì)總分的貢獻(xiàn)力也特別大,所以提高做題速度同時(shí)又保證高的正確率這是我們考生所必要get的技能,這也正是我提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵之處,而這種方法正是我老師信手拈來(lái)的,答題快準(zhǔn)狠,提分簡(jiǎn)單粗暴。雅思學(xué)習(xí)還是需要一個(gè)好的老師助力的~
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